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| 预学有道 助推课堂深度学习 | |
| 作者姓名： | 翟翠敏 |
| 摘 要： | “双减”背景下,作业改革推动了教学方式改变,其中预学作业成为推进课堂深度学习的重要依据。教师既要针对关键字词、语文要素进行基础性预学设计,还要关注学生学习质疑和预学评价等进行发展性指导,切实构建以学定教的深度学习课堂。 |
| 关 键 词： | 预学作业 语文教学 深度学习 |
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