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| 从有效性的视角审视课堂提问策略的运用 | |
| 引用本文： | 殷学东.从有效性的视角审视课堂提问策略的运用[J].中学生物教学,2008(6). |
| 作者姓名： | 殷学东 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区教育局教研室; |
| 摘 要： | <正> 教学的有效性是课堂教学活动的一个基本价值追求,而课堂提问的有效性将直接影响课堂教学的有效性。笔者欲从有效性的视角对生物课堂教学中提问策略的运用情况谈几点思考。l课堂提问的有效性课堂教学中的"问题",从广义上讲,是指一切有询问形式或询问功能的句子或教学内容;教师提问则是指教学提示或向学生传递"做什么、如何做"的指示。有效的问题设计是实 |
| 关 键 词： | 课堂提问 积极参与 有效性 教师提问 提问策略 课堂教学活动 生物课堂教学 有效提问 直接影响 学生学习 |
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