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| 浅谈习作中克服童心缺失的策略 | |
| 引用本文： | 熊继鹏.浅谈习作中克服童心缺失的策略[J].成才之路,2009(16):79-79. |
| 作者姓名： | 熊继鹏 |
| 作者单位： | 荆门市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：习作教学“应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”新的习作教学理念，更多地关注了孩子们的生命状态和精神自由，追寻着一种儿童精神。 |
| 关 键 词： | 习作教学 《语文课程标准》 童心 学生实际 引导学生 真情实感 自主写作 学生写作 |
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