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| 优化教学方式 体现学生的主体地位 | |
| 引用本文： | 杨文霞.优化教学方式 体现学生的主体地位[J].职业教育研究,2006(5):117-117. |
| 作者姓名： | 杨文霞 |
| 作者单位： | 晋城煤业集团职教中心,山西,晋城,048000 |
| 摘 要： | 教学是教师与学生共同参与的活动，学生是学习的主体，教师起到引导的作用。在教学过程中，教师必须优化教学方式，着重提高学生的学习能力和整体素质。职业技术学校物理课教学过程的优化主要包括五个方面：在交流研讨中学习，在操作实践中学习，在探究中学习，在角色转换中学习，在求变求异中学习。 |
| 关 键 词： | 学生主体 教学方式 优化 |
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