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| 英语词汇教学应从五方面抓起 | |
| 引用本文： | 赵国庆,杨淑梅.英语词汇教学应从五方面抓起[J].长治学院学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 赵国庆 杨淑梅 |
| 作者单位： | 长治市郊区第一中学!046011(赵国庆)，长治市郊区大辛庄中学!046011(杨淑梅) |
| 摘 要： | 词汇教学的目的是帮助学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，必须通过有情景的课堂教学，并结合听、说、读、写等言语实践才能达到。一个完整的词汇应该具备音、形、性、义、用五个方面。但是我们在乎时的学习和教学过程中，往往会出现这样一种现象，许多同学认为只要是把一个单词的形状（即有几个字母组成）记住就行了，而实际上这是一种极片面的看法，因为这仅仅掌握了词汇的五分之一。下面就将我本人平时的一些做法谈一谈，以供同仁们商榷。一、音：即词汇的读音，在掌握一个词汇时，首先应该会发音并读准直，这是掌… |
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