| 我国大学治理结构中的学术权力及其限度——关于“教授治校”与“教授治学”争论的述评 |
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| 引用本文： | 蔡国春,李孝更.我国大学治理结构中的学术权力及其限度——关于“教授治校”与“教授治学”争论的述评[J].江苏高教,2015(1):22-27. |
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| 作者姓名： | 蔡国春 李孝更 |
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| 作者单位： | 江苏师范大学教育学部,江苏徐州,221116 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目，江苏省第四期“333工程”科研项目资助计划“中国大学学术委员会制度研究” |
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| 摘 要： | 就目前学界呈现的学术观点而言,教授治校与教授治学之争,实则是关于学术权力的主张及其限度之辨。二者在肯定教授治理权、彰显学术权力等方面具有互通关联之处,但对学术权力限度的认识上却存有较大分歧。教授治校理念固然有益,但就实践而言却存在诸多困难;教授治学不啻为务实之举,但亦需避免沦为"仪式",或因过度张扬而遭遇既有权力遏制,更不能走向"学霸治学"的极端。如何在厘清教授治校与教授治学关系基础上,在大学章程框架内进一步加强学术委员会制度建设,为学术权力的正当发挥提供必要舞台,将是建立和完善中国现代大学制度的一个重要努力方向。
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| 关 键 词： | 大学治理结构 教授治校 教授治学 学术权力 学术委员会 |
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