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| 人口较少民族地区学前教育发展的教育人类学研究——以甘肃省肃南裕固族自治县为例 | |
| 引用本文： | 巴战龙.人口较少民族地区学前教育发展的教育人类学研究——以甘肃省肃南裕固族自治县为例[J].当代教育与文化,2012(6):18-23. |
| 作者姓名： | 巴战龙 |
| 作者单位： | 北京师范大学社会发展与公共政策学院,北京100875 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究一般项目“裕固族国族认同建构的社会过程——一项历史与政治民族志研究”（11YJC850002）阶段性研究成果; 北京师范大学文科青年教师发展培育项目资助 |
| 摘 要： | 普及学前教育是当前中国基础教育发展的重点任务,但是由于地理条件限制、居住格局多样、民族文化差异等原因,在人口较少民族地区普及和发展学前教育将面临一系列的问题和困难。通过对甘肃省肃南裕固族自治县学前教育发展的教育人类学分析,发现学前教育的民族文化课程和教师专业成长是两个亟待关注的问题,因为这两个问题的解决直接关涉到学前教育发展的核心问题———质量和效益的提高。 |
| 关 键 词： | 人口较少民族 裕固族 学前教育 个案研究 教育人类学 |
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