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| 教育科学之哲学反思架构 | |
| 引用本文： | 陈,锋.教育科学之哲学反思架构[J].教育科学研究,2014(3):24-27. |
| 作者姓名： | 陈 锋 |
| 摘 要： | 正自从赫尔巴特试图把科学与教育学联系,试图使教育学具备科学品格以来,人们对教育学的科学性进行了大量的思索。但确实,直到20世纪80年代以后,人们才普遍使用"教育科学"这一术语。米阿拉雷追溯了这一术语从单数到复数的演变,重点论及了儿童研究和数量方法以及教师培训在促进 |
| 关 键 词： | 教育科学 教育学学科 哲学反思 教育哲学 教育现实 术语 科学性 自然科学 社会科学 人文科学 |
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