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| 在变式中探究问题实质，在解题中把握问题规律——“函数图像按向量平移问题”教学设计及反思 | |
| 引用本文： | 陈华安.在变式中探究问题实质，在解题中把握问题规律——“函数图像按向量平移问题”教学设计及反思[J].数学教学研究,2009,28(4):20-23. |
| 作者姓名： | 陈华安 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德区容桂职业技术学校,528303 |
| 摘 要： | 设计背景向量平移问题是高中数学教材重要内容之一，也是高考的常见考点之一．利用向量平移公式可有效地解决平面上点的平移问题及函数图像的平移问题．它涉及的3个量：平移前的坐标、平移后的坐标及平移向量可以通过平移公式联系起来，弄清平移的实质是解题的关键，也是正确运用平移公式解决问题的前提条件．而不同的教材在处理此问题时差别很大，有的入口大，坡度高， |
| 关 键 词： | 向量平移 函数图像 教学设计 解题 变式 数学教材 平移公式 设计背景 |
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