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| 改变传统的教学观念 培养学生的探究能力——浅议研究式学习课堂的构建 | |
| 引用本文： | 施家涵.改变传统的教学观念 培养学生的探究能力——浅议研究式学习课堂的构建[J].成才之路,2007(12). |
| 作者姓名： | 施家涵 |
| 作者单位： | 无锡医药技校 |
| 摘 要： | 一、研究式学习课堂提出的背景进入新世纪,课改浪潮席卷而来,新课改经历了理论探索、区域实验,目前正在逐步走进学校,进入课堂。老师们在“洗脑”、“再洗脑”之后,终于对新课改有了全新的认识,课改新理念已深入人心。教学实施中,老师走下讲台,走近学生,教师围着教材、教参转,学生围着教师黑板转的现象正 |
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