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| 优化物理教学行为 提高课堂探究有效生成 | |
| 引用本文： | 赵云良.优化物理教学行为 提高课堂探究有效生成[J].黑龙江科技信息,2009(33):176-176. |
| 作者姓名： | 赵云良 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市阳羡高级中学,江苏,宜兴,214220 |
| 摘 要： | 新课程理念下的课堂教学十分重视生成性教学，如何优化教学行为，提高物理课堂有效生成，可以通过变“注入式”，为“启发式”，变“单向传授”为“平等互动”，变“封闭”走向“开放”，变“单一评价”为“多元评价”等策略和措施。 |
| 关 键 词： | 优化 物理 课堂教学 有效 生成 |
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