| 主体性德育模式与德育实效性探究 |
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| 引用本文： | 崔玉利.主体性德育模式与德育实效性探究[J].当代教育论坛,2006(18):61-62. |
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| 作者姓名： | 崔玉利 |
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| 作者单位： | 长春工业大学马克思主义理论与思想政治教育教研部 |
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| 摘 要： | 德育在整个教育活动中处于核心地位,是素质教育的灵魂。如何做好德育工作,提高德育的实效性,已经引起教育界的广泛关注。当代学校德育的核心理念是“以人为本”,德育工作者有必要在这个全新教育理念的指导下,重新审视传统的以“灌输”方法为主的德育模式,坚持将学生作为德育主体,丰富德育方法,重视德育实践,构建主体性的德育模式,实现德育育人目标。一、主体性德育模式的含义主体性德育模式的基本含义是承认和尊重人的主体地位,培养人成为具有自主性、独立性、能动性、创造性等“主体道德素质”的社会主体的模式。具体地说,就是以人的需要为…
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On the Model of Subject Moral Education and the Actual Effects of Moral Education |
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| Cui Yuli.On the Model of Subject Moral Education and the Actual Effects of Moral Education[J].Forum on Contemporary Education,2006(18):61-62. |
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| Authors: | Cui Yuli |
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