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| 中学课堂渗透数学文化的立足点和侧重点 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 数学是看不见的文化,数学文化是数学的思想、精神、方法、观点、语言,以及它们的形成和发展,其核心是数学观念。数学文化具有重要的教育价值。数学教育本质上是一种素质教育,是对数学文化的认识与传承,实施数学素质教育就是要充分发挥数学文化的价值。中学数学教育必须在教学过程中有机渗透数学文化,通过在数学史、数学概念的形成与发展、数学的应用、数学美的挖掘、数学的理性思维等方面展开数学教学,达到使学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学的目的。 |
| 关 键 词： | 数学 文化 数学文化 中学数学教育 |