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| 基于学习共同体的学习支持服务——“3+n”整合式学习支持服务模式实施路径探究 | |
| 引用本文： | 章玳.基于学习共同体的学习支持服务——“3+n”整合式学习支持服务模式实施路径探究[J].成人教育,2019,39(5):32-38. |
| 作者姓名： | 章玳 |
| 作者单位： | 江苏开放大学,南京,210036 |
| 基金项目： | 江苏省高等学校哲学社会科学研究重点项目;国家开放大学开放教育学习支持服务研究中心资助 |
| 摘 要： | 学习共同体是教师与学生在共同的目标指引下、在交互合作的基础上构成的群体。学习共同体中教师必须尊重学生的主体地位,了解学生的动态及需求,提供支持服务,帮助学生提高认知水平及技能水平,教育机构更要逐步完善远程开放教育各环节的支持服务工作,创新支持服务模式。江苏开放大学,围绕学习者,对有支持目标、有组织方式、有评价机制、有人力和制度保障的"3+n"整合式学习支持服务模式进行探索,取得成效。 |
| 关 键 词： | 学习支持服务 学习共同体 “3+n”模式 |
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