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| 生活场所学习理论视阈下拓展农民工市民化教育路径探析 | |
| 引用本文： | 姜浩天,陈明昆.生活场所学习理论视阈下拓展农民工市民化教育路径探析[J].成人教育,2019,39(11):46-50. |
| 作者姓名： | 姜浩天 陈明昆 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,321004;浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,321004 |
| 摘 要： | 城镇化建设其核心是“人的城镇化”。实现农民工从农民到市民的身份转化是一个长期的社会过程,在此期间,教育需要发挥更大的作用。以生活场所学习作为理论依据,分析生活场所学习对于农民工市民化教育的价值意义,阐述当前开展农民工市民化教育面临的瓶颈问题,进而从发挥政府主导作用、协调教育供给主体、开展互联网教育以及促进非正式学习等方面构建并拓展农民工市民化教育的新路径。 |
| 关 键 词： | 生活场所学习 农民工 市民化教育 |
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