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| 校长思想的意味——基于教育现象学的视角 | |
| 引用本文： | 汪翼.校长思想的意味——基于教育现象学的视角[J].教育科学论坛,2014(9):15-17. |
| 作者姓名： | 汪翼 |
| 作者单位： | 武侯区教育科学发展研究院,成都,610041 |
| 摘 要： | ＂有思想的校长＂、＂校长要有思想＂是长期和广泛存在的命题,并且成为越来越多的校长生存和发展的重要问题。本文采用教育现象学的方法,对李希贵校长发表在《人民教育》的10余篇＂学校管理沉思录＂进行主题分析,阐释了校长思想在教育生活中的三种意味：自我觉醒、真相理解、现实批判,进一步回答了校长思想到底是什么、有思想和没有思想有何不同的问题。 |
| 关 键 词： | 校长思想 自我觉醒 真相理解 现实批判 |
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