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| 刍议单元整体目标下的课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 马建江.刍议单元整体目标下的课堂教学设计[J].江苏教育研究,2013(17):68-70. |
| 作者姓名： | 马建江 |
| 作者单位： | 常州戚墅堰区教研室 |
| 摘 要： | 译林新版《英语》教材每个板块都有其相对独立的内容和功能,但都指向单元总目标。教学设计的首要任务是审视整个单元内容,确定一个适合的主题,然后围绕着这个主题展开。板块间教学切不可"各自为阵"。就像是下围棋,棋手总是"胸有全局",根据"盘面"的具体情形,随时灵活地调整每个棋子的落子方位,教学亦如是。教学过程中要"瞻前顾后",始终体现单元意识,体现整体目标。做到前后呼应,随时渗透。如果我们在教学中没有树立全局观念,没有单元整体目标意识,必将是"一棋不着,满盘皆输"。 |
| 关 键 词： | 整体目标 课堂教学设计 教学过程 教学活动 目标意识 首要任务 相对独立 单元内容 板块 主题展开 |
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