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| 例谈以"组题"教学培养学生的迁移能力和物理悟性 | |
| 引用本文： | 李明付.例谈以"组题"教学培养学生的迁移能力和物理悟性[J].物理教学探讨,2007,25(7):46-47. |
| 作者姓名： | 李明付 |
| 作者单位： | 重庆市奉节中学,重庆市,奉节县,404600 |
| 摘 要： | 高中学生普遍觉得物理难学,难学的原因是由于学生没有较强的迁移能力和较高的物理悟性。怎样让学生获得较强的迁移能力和较高的物理悟性是广大物理教师面临的难题。笔者认为迁移能力和物理悟性要在平时的教学中逐渐培养,在潜移默化中渗透,在学生解题时得以体现。 |
| 关 键 词： | "组题"教学 迁移能力 物理悟性 |
| 文章编号： | 1003-6148(2007)4(S)-0046-2 |
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