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| 中学物理演示实验的设计与自制教具的思考 | |
| 引用本文： | 王建荣.中学物理演示实验的设计与自制教具的思考[J].教学月刊,2005(10):48-50. |
| 作者姓名： | 王建荣 |
| 作者单位： | 浙江省海宁市高级中学,314400 |
| 摘 要： | 物理学是以实验为基础的学科。物理实验是培养学生科学素质的最有效的途径，也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径。物理实验可以帮助学生丰富感性知识，提高物理兴趣；突破难点，理解概念规律；形成物理图像，认识物理过程；启发思维，增强探索精神；培养观察能力，学会实验技能；养成良好习惯，学会科学方法。演示实验是物理教学中的重要手段，它能将一些抽象的物理概念和规律形象化，还能将教师的思维方法、操作技能展示给学生，引导学生观察、思索，使学生认识物理概念和规律“事半功倍”。因此演示实验的设计、教具的制作和实验教学的方法是当前中学物理教学最为活跃的研究课题。下面就如何设计演示实验、自制教具谈谈自己的认识。 |
| 关 键 词： | 演示实验 中学 物理教学 自制教具 实验设计 科学素质 创造性思维 |
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