| 建立三级培训制 提高教师专业素养 |
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| 引用本文： | 刘飒.建立三级培训制 提高教师专业素养[J].中国职业技术教育,2001(6):24-25. |
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| 作者姓名： | 刘飒 |
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| 作者单位： | 武汉职业技术学院!430074 |
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| 摘 要： | 职业技术教育的发展水平和所培养人才质量的优劣与从事职业技术教育的教师的专业素养息息相关。早在１９７２年英国詹姆斯在《教师教育与培训》中就指出，教师教育应分为：个人教育、职前教育和入门训练、在职教育与培训三个阶段，并认为在职业教育中，大力发展在职教育与培训是改善职业教育质量最迅速、最有力、最经济的方法与途径。截止到２０００年５月，我国已分两批，批准了４１个全国重点建设职教师资培训基地，这些基地，为职教师资的在职培训提供了阵地、创造了条件，各级职教学校应充分利用这一契机，建立教师三级培训制，提高教师…
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| 关 键 词： | 三级培训制 教师专业素养 教师队伍建设 职业教育 教学能力 教师培训 |
To establish three levels training system to improve the quality of teachers |
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