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| 中学数学课中探究性学习的应用与思考 | |
| 引用本文： | 雒振峰.中学数学课中探究性学习的应用与思考[J].基础教育参考,2005(6):45-47. |
| 作者姓名： | 雒振峰 |
| 作者单位： | 北京师范大学附属实验中学 |
| 摘 要： | 传统的数学课堂教学中，教师多采用授受式学习(tell—listen)方式，学生在课堂上大多是做教师预先准备好或指定的题目和作业，由教师支配教学过程，学生的学习过程容易流于被动。同时，班级授课的条件下，学生人数较多，教学内容有严格要求，受到教学进度限制，教师辅导学生的学习很难做到因人而异，因势利导，给予学生的学习空间有限。在这种情况下，学生的积极性、主动性较差，好奇心不强，缺乏进一步深入学习、 |
| 关 键 词： | 中学 数学 探究性学习 教学内容 教学目标 |
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