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| “研究性教学”与“朝三暮四”式创新的思考 | |
| 引用本文： | 薛忠祥,岳伟.“研究性教学”与“朝三暮四”式创新的思考[J].当代教育科学,2012(7):20-23. |
| 作者姓名： | 薛忠祥 岳伟 |
| 作者单位： | 中南民族大学;华中师范大学 |
| 基金项目： | 2008年湖北省高等学校教学研究项目“高校研究型课堂教学的问题与对策研究”(项目编号:2008117);全国教育科学“十二五”规划2011年教育部重点课题“2l世纪中国核心教育价值取向研究”(DAA110176);中国博士后科学基金资助项目“教育存在论——教育科学的形而上学基础研究”(0110491177)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | "研究性"教学只是一种普通的教学形式,和创新之间没有必然的联系。企图通过教学来促进创新是一种虚构,创新是不可教的。创新的土壤在民主、自由,来源于人的自我生成,创新是创新之人的存在方式。 |
| 关 键 词： | 研究性教学 创新 自我生成 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |