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| 解读教育技术领域的新界定 | |
| 引用本文： | 彭绍东.解读教育技术领域的新界定[J].电化教育研究,2004(10). |
| 作者姓名： | 彭绍东 |
| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
| 摘 要： | 本文介绍了 AECT研究与界定教育技术领域的新进展 :“教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源 ,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。”论述了该新界定的基本内容、翻译过程、提出背景、界定原则、主要特征。得出了该新界定对我国教育技术理论建设、专业改革与实践工作的一系列启示 |
| 关 键 词： | AECT 教育技术 界定 进展 解读 |
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