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| 体育教研室凝聚力浅析 | |
| 引用本文： | 叶国强.体育教研室凝聚力浅析[J].体育师友,1991(5). |
| 作者姓名： | 叶国强 |
| 作者单位： | 广州体育学院 |
| 摘 要： | 从管理心理学的角度,学校对体育教研室的管理,首要的是要使教研室对其成员具有凝聚力。一、什么是凝聚力? 教研室的凝聚力,表现团体的智慧和力量的整体合力。它包括教研室对每一个成员的吸引力,以及成员对教研室的向心力。凝聚力反映全体成员的文化基础、知识结构、身体素质、技术水平、智力程度、心理能力、实践经验、创新精神、思想作风、价值观念等综合素质,也标志着教研室领导成员的影响力和管理水平。具有凝聚力的教研室,其成员对集体忠诚,在这个集体工作感到自豪和荣誉,人际关系融洽,互相依存和彼此协调,因而顺利地完成教学训练任务,开展学校体育工作,培养全面 |
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