| 高中英语阅读“三步曲”教学尝试 |
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| 引用本文： | 胡爱琴.高中英语阅读“三步曲”教学尝试[J].江西教育科研,2003(6):39-40. |
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| 作者姓名： | 胡爱琴 |
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| 作者单位： | 上海市川沙中学 |
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| 摘 要： | 高中英语阅读教学是培养学生阅读能力的主渠道,也是培养学生建立语感、积累语言经验、获得综合运用英语能力的主要手段。然而,很多学生过于重视语法学习,忽视阅读能力的提高,造成阅读能力偏低、速度偏慢,不能在规定的时间内完成所要求的阅读量,达不到应有的阅读理解效果。影响学生阅读能力提高的原因有多种,主要可以归纳为:(1)对英语阅读重要性的认识存在一定的偏差,缺乏学习驱动力;(2)词汇量小,影响理解活动正常进行;(3)在过去的英语学习过程中形成了不良的阅读习惯,缺乏相应的阅读技巧;(4)教师在教学过程中过于偏重语法、词汇的讲解;(5)学…
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| 关 键 词： | 高中 英语 阅读教学 语感 阅读习惯 自主学习 教学方式 |
A Teaching Method of"Three Steps"in English Reading in Senior Schools |
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