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| 论教育经验总结的对象、科学标准与结果呈现方式 | |
| 引用本文： | 阮龙培.论教育经验总结的对象、科学标准与结果呈现方式[J].上海教育科研,1992(2). |
| 作者姓名： | 阮龙培 |
| 作者单位： | 普陀区教育科研室 |
| 摘 要： | 教育经验是人类教育实践活动的结晶,是一个绚丽多彩的多面体,随着人类教育实践的进步,它总是不断地展现出自己的不同侧面,闪耀出不同的光彩。在不同的历史条件和社会背景下,正如人们对教育本质的认识一样,对教育经验的本质也会有不同的认识,在学术上“说明经验的方式正如试图解决这一问题的哲学家一样多。”(注1)我们不能指望一劳永逸地获得某种关于教育经验本质被普遍认同的终极答案,“我们只能在我们的时代条件下进行认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度。”(注2) |
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