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| 不该遗忘的中间地带——谈如何管理“中等生” | |
| 引用本文： | 韦华.不该遗忘的中间地带——谈如何管理“中等生”[J].中国教育现代化,2004(3):120-120. |
| 作者姓名： | 韦华 |
| 作者单位： | 江苏金坛市白塔中心小学 |
| 摘 要： | 在我们日常的教育教学工作中，新接触一个班级，能在任课教师的脑海中最先记住的名字，往往是“两头”的学生，这不仅仅是因为他们的学习成绩反差大，细观察会发现，能主动与老师谈心说笑的大多是“两头”的学生，而“中等生”很少。在现实教育教学活动中，“中等生”学习成绩一般，很少违反校规校纪，不易引起教育的注意。有些教师往往注意了“尖子生”与“后进生” |
| 关 键 词： | 班主任工作 中等生 班级管理 小学 管理策略 |
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