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| 倡导启发式教学，努力提高学生素质 | |
| 引用本文： | 吴俟良.倡导启发式教学，努力提高学生素质[J].机械职业教育,2001(6):32-33. |
| 作者姓名： | 吴俟良 |
| 作者单位： | 奉贤中等专业学校 |
| 摘 要： | 素质教育首先要从课堂教学抓起。抓课堂教学，其很重要的方面，就是抓教学方法的改革，要倡导开展启发式教学。 一、要不要开展启发式教学？ 每节课四十五分钟，是不是满堂灌就算抓紧时间了呢？不见得。我们知道，教学过程是学生在教师引导下，用最经济的时间，主动积极通过教材学习，获得身心发展的过程。因此，学生是学习的主体，学生的学是“内因”，教师在教学过程中的主导作用，是学习的重要条件，是“外因”。“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用”。教师主导作用这个外因要通过学生学习的内因来起作用。教师… |
| 关 键 词： | 素质教育 课堂教学 教学方法 启发式教学 |
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