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| 学起于思 思起于疑 疑起于问——信息技术课堂提问的优化策略 | |
| 引用本文： | 何民春.学起于思 思起于疑 疑起于问——信息技术课堂提问的优化策略[J].中小学信息技术教育,2012(Z1):32-33. |
| 作者姓名： | 何民春 |
| 作者单位： | 浙江宁波万里国际学校 |
| 摘 要： | 常言道:"学起于思,思起于疑,疑起于问。"课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术。宋代教育家朱熹曾说:"读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。"这句话是很有道理的。"须教有疑",提问就是通过巧妙的激疑设问,使学生心中 |
| 关 键 词： | 课堂提问 提问策略 学生学习 教师 切入点 教学艺术 网站主题 优化课堂 教学手段 教学目标 |
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