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| 中学地理评价制度改革初探 | |
| 引用本文： | 李爱华.中学地理评价制度改革初探[J].邵阳学院学报(社会科学版),2002(4). |
| 作者姓名： | 李爱华 |
| 作者单位： | 邵阳市六中 湖南邵阳422000 |
| 摘 要： | 评价制度对教师的教与学生的学起着决定性的导向作用。考试是为了选拔适合教育的学生。评价是为了选择适合学生的教育。现行的标准化考试只注重分数,扼杀了学生探索创新的激情,开放式等级评价制度有利于全面推进素质教育,开放式的等级评价制度也可通过定性与定量的结合来操作,并具有与高考相接轨的可行性。 |
| 关 键 词： | 素质教育 考试 评价 操作 改革 |
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