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| 试析如何做好语文教学中学生的“读” | |
| 引用本文： | 杨招娣.试析如何做好语文教学中学生的“读”[J].吉林教育,2008(16):48-49. |
| 作者姓名： | 杨招娣 |
| 作者单位： | 福建省漳浦县盘陀中心学校 |
| 摘 要： | 朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。它是教学的主体活动,也是提高学生对语言文字感悟能力的主要途径。那么,在小学语文教学中如何通过朗读教学,让学生在读中悟,悟中读,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶呢?一、读通课文,整体感知《语文课程标准》提出"要让学生充分地读,在读中整体感知。"这就要求语文 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 中学生 “读” 朗读教学 有声语言 语言转换 阅读活动 协同作用 |
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