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| 浅析历史教学中自主探究模式的有效运用 | |
| 引用本文： | 曹辉.浅析历史教学中自主探究模式的有效运用[J].考试周刊,2014(88):136-136. |
| 作者姓名： | 曹辉 |
| 作者单位： | 扬州市江都区第一中学,江苏 扬州,225200 |
| 摘 要： | <正>新课程改革对高中历史教学提出了更高的要求,不仅注重知识的传授,而且培养学生的学习能力。自主探究模式正是在这一背景下提出的,其主要着力点是调动学生的学习参与积极性,让学生在学习活动中乐于探究、善于探究,自主寻求问题的答案。笔者运用自主探究模式,成效显著,下面将作简要分析。一、高中历史自主探究教学的指导思想高中历史教学中开展自主探究教学,其指导思想是强化学生的创新意识,促进综合能力的发展,充分落实学生的主体 |
| 关 键 词： | 高中历史教学 自主探究 有效运用 学习能力 新课程改革 参与积极性 学习活动 学生 |
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