|
|||||
|
|
| 正视小学数学教学中的“提示语” | |
| 引用本文： | 陈娟.正视小学数学教学中的“提示语”[J].小学数学教育,2013(1):65-66. |
| 作者姓名： | 陈娟 |
| 摘 要： | 教师的语言在课堂教学中的作用毋庸置疑。语言是纽带，教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都必须依靠师生间的语言而得以完成。苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”新课程倡导用教师的问题引领学生自主学习、自主建构。本文试图通过对小学数学课堂教学中教师提示语... |
| 关 键 词： | 小学数学教学 提示语 学生自主学习 数学课堂教学 教师语言 语言素养 正视 苏霍姆林斯基 |