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| 词块理论与词汇教学——以初中英语为例 | |
| 引用本文： | 王丽娜.词块理论与词汇教学——以初中英语为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(5). |
| 作者姓名： | 王丽娜 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区菀坪学校; |
| 基金项目： | 江苏省“十二五”教育科学规划课题《基于课例的中学英语词汇教学方法优化的研究》的研究成果之一 |
| 摘 要： | 词块理论是近年来应用语言学的重要理论之一。在初中英语词汇教学中引入这一理论将有助于提高词汇教学的有效性,从而逐步提高学生综合运用语言的能力。实践中,可从三个方面实现有效的词汇教学:提高词块意识,培养学生用词块进行记忆的本领;依托教材文本,帮助学生形成记忆的习惯;创造输出机会,提高学生实际运用的能力。 |
| 关 键 词： | 词块理论 定义 类型 应用 问题 |
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