| 把握成人学习特点走出成人教育教学"普教化"影照 |
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| 引用本文： | 车向清.把握成人学习特点走出成人教育教学"普教化"影照[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2011(3). |
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| 作者姓名： | 车向清 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,职业教育与成人教育研究所,上海,200062 |
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| 基金项目： | 国家哲学社会科学青年基金项目"基于学习型社会理念的成人工作场所学习机制与推进策略研究" |
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| 摘 要： | 情境学习理论从对制度化教育的批判中形成发展至今,逐步受到学习论研究者的普遍关注,丹麦的伊列雷斯教授发展区分了学习情境的二重性.基于工作场所学习视角,分析了学习的二重情境,并尝试建立工作场所学习的二重情境模型,以期对情境学习理论及工作场所学习情境有更深入的认知.
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| 关 键 词： | 工作场所学习 情境学习理论 情境二重性 |
Hold the Characteristics of Adult Learning, Adult Education Should Go out of the Shadow of "Similar to Ordinary Education" |
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| Authors: | Che Xiang-qing |
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