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| 以校园文化构建隐性课程 | |
| 摘 要： | 正教育家雅斯贝尔斯说:"教育的本质是陶冶,而不是知识的传递,陶冶的教育是充满生命力的,是交流、唤醒和自我实现的中介。"多年来,北关小学正是按照"环境陶冶人,环境塑造人,环境改造人"的教育理念,始终坚持以人为本,以学生发展为本,大力投身于学校的环境建设,努力营造出优美的育人氛围,使我校能够通过创建特色校园文化,打造隐性育人课程。通过外部环境、楼层文化、室内文化三个层次的推进,逐一彰显环境育人的独特 |
| 关 键 词： | 校园文化 教育理念 室内文化 外部环境 三个层次 始终坚持 创建特色 学生发展为本 环境陶冶 教育家 |
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