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| 无心插柳柳成荫 | |
| 引用本文： | 徐建英.无心插柳柳成荫[J].科学课,2004(12). |
| 作者姓名： | 徐建英 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区吴山小学 311121 |
| 摘 要： | 没想到我一句鼓励发现的话,真的让几个同学有了新的发现。那是本学期初上完《磁铁》一课,我们在讨论思考题:“一块磁铁,假如不知道它的哪一端是南极,哪一端是北极,怎样才能判别呢?”同学们根据磁铁的性质想出了“悬挂看指向”和“用另一磁铁靠近”等方法。还有什么方法呢?我说:“希望同学们课后继续研究,你一定会发现新的方法。”几个星期后的一个课间,鲁彬和马菊霞同学兴冲冲地跑来告诉我,他们发现了一种别出磁铁的南北极。原来,他们一直没有忘记那个问题,在“自制磁铁”的科技活动中,他们发现铁针的一端与磁铁的一端摩擦,然后把铁针穿上泡… |
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