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| 中学英语文本深度阅读“三层次” | |
| 作者单位： | ;1.江苏省锡山高级中学实验学校 |
| 摘 要： | 文本阅读是提高学生阅读能力和综合素养的有效途径,学生在阅读过程中提高内容整合、知识建构和知识迁移运用的能力,也有助于形成正确的认知观和价值观,提升英语核心素养。英语文本的深度阅读由"朗读—品读—研读"三个层次组成,三个不同层次的阅读分别具有"感知文本""感受精妙"和"感悟多元"的重要作用。 |
| 关 键 词： | 三层次 中学英语 文本 深度阅读 |
'Three-Levels' of English Deep Text-Reading in High School |
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