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| 《日新又新我常新》教学案例 | |
| 引用本文： | 路玲.《日新又新我常新》教学案例[J].中国校外教育(理论),2014(29):99. |
| 作者姓名： | 路玲 |
| 作者单位： | 江苏省南京市雨花台中学 |
| 摘 要： | 一、背景对于步入青春期的中学生来说,往往容易以自我为中心,可能会夸大自己的实力与能力,也有可能会过分地看不起自己,认为自己什么都不如别人,主要的原因就是缺乏正确的方式方法。认识自我是学生们很感兴趣又需要引导的问题,所以,帮助学生了解自我评价的重要性,引导学生全面、客观、发展的认识自己,形成清晰的自我整体形象显得尤为必要。二、情境描述第一个环节:游戏:我是谁?让学生用2~3句话描述自己的特点。 |
| 关 键 词： | 自我评价 思辨能力 外在美 我是谁 任课老师 学习效果 自主学习 小组讨论 促进作用 课堂内容 |
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