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| 建构主义理论对高校英语专业英语语音教学的启示 | |
| 引用本文： | 方兴燕.建构主义理论对高校英语专业英语语音教学的启示[J].中国校外教育(理论),2014(30):126. |
| 作者姓名： | 方兴燕 |
| 作者单位： | 贵阳学院 |
| 摘 要： | 语音教学是高校专业英语教学中的重点内容,根据建构主义理论启示,在专业英语语音教学中协调运用“情境”“协作”“会话”与“意义建构”的建构主义学习理论环境中的要素,能帮助革新高校英语专业英语语音教学模式,切实提高语音教学质量。就建构主义理论对高校英语专业英语语音教学的启示进行探讨,在解析建构主义学习理论及其教学原则的基础上,从教学目标、教学方法、教学环境、教学模式等方面,探讨如何在当前英语专业英语语音教学中巧妙运用建构主义理论,提高教学质量,以期逐步改善语音教学现状,提升学生语音学习水平和口语交际运用能力。 |
| 关 键 词： | 建构主义理论 高校英语教学 专业英语语音教学 |
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