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| 怎样上好游戏课 | |
| 引用本文： | 陈培桥.怎样上好游戏课[J].宿州教育学院学报,2008,11(5):162-162. |
| 作者姓名： | 陈培桥 |
| 作者单位： | 宿州六中,安徽·宿州,234000 |
| 摘 要： | 新编的《体育与健康教学大纲》明确指出：“教学过程要注意启发和调动学生的主动性、积极性和创造性．发展学生的个性。”在体育教学中引导学生积极地参与一些项目的改编和创编，将有利于学生的发展。特别是教材中现成的体育游戏多年不变．有的游戏学生早已玩腻了，有的游戏则与学校现有的场地器材设施的情况不相适应，直接影响着教学效果和同学的主观能动性的发挥。在体育教学中，如果教师能有意识地引导学生参与创编与改编游戏，使他们有施展自主创造能力的机会。在体育游戏教学中．引导学生积极参与创编与改编体育游戏．还可以促进体育游戏内容的吐故纳新．使体育课堂能真正地成为学生学习的乐园。如何引导学生创编体育游戏呢？我在教学中作了以下的尝试： |
| 关 键 词： | 体育游戏 学生参与 体育教学 教学过程 主观能动性 教学大纲 教学效果 创造能力 |
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