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| 浅论自我效能感及其在数学教学中的培养 | |
| 引用本文： | 陈慧玲,严启平.浅论自我效能感及其在数学教学中的培养[J].职业教育研究,2006(3):51-52. |
| 作者姓名： | 陈慧玲 严启平 |
| 作者单位： | 湖北大学数学与计算机科学学院,湖北,武汉,430062 |
| 摘 要： | 自我效能感（Self—efflcacy）指人对自己是否能够成功的进行某一成就的主观判断，它通过学生的选择、努力的程度、面对困难的坚持性与持久性、焦虑状况等影响学生的学习行为。数学作为基础教育理学的重要科目，一直被视为反映学生能力的主要科目，因此也是影响自我效能感和被自我效能感影响最大的科目。数学教学中培养学生的自我效能感应关注学生思维，创造科学评价体系，平等沟通的氛围，减轻学生学习压力，鼓励学生的点滴进步。 |
| 关 键 词： | 自我效能感 数学教学 评价 |
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