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| 变被动接受为主动探究 | |
| 引用本文： | 姚福美.变被动接受为主动探究[J].中国教育研究与创新,2006,3(9):54-55. |
| 作者姓名： | 姚福美 |
| 摘 要： | 基础教育课程的改革目标中提出：“改变课程过于注重知识传授的影响．强调形成积极主动的学习态度”，“改变课程实施过于强调接受学习．死记硬背．机械训练的现状．倡导学生主动参与。乐于探究．勤于动手。培养学生搜集和处理信息的能力。获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力．以及交流和合作的能力。”由此可见，引导学生进行自主学习是势在必行的。 |
| 关 键 词： | 主动探究 被动接受 基础教育课程 学生主动参与 学习态度 积极主动 知识传授 机械训练 |
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