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| 把揭示思维过程贯穿于数学教学中 | |
| 引用本文： | 冀怀忠.把揭示思维过程贯穿于数学教学中[J].教学与管理,2000(8):58-59. |
| 作者姓名： | 冀怀忠 |
| 作者单位： | 山西省和顺县教研室 |
| 摘 要： | 揭示思维过程即把理论知识的形成、发展和解题过程展现、暴露给学生。数学教学要提高智力、发展能力 ,就不能仅仅停留在传授知识上 ,还必须注重揭示思维过程 ,培养学生思维能力。揭示思维过程是学习数学最本质的东西 ,是学习数学理论或解题方法的关键 ,是培养学生能力与素质的核心。下面就揭示思维过程的意义和方法谈谈自己的浅见 ,希同行斧正。 一、揭示思维过程的意义1 揭示思维过程是提高学生学习积极性的得力措施。教学中 ,展示数学的发展和数学理论的形成过程 ,暴露数学家对命题的发现和证明思维过程 ,由一系列的思维活动贯穿知识 ,… |
| 关 键 词： | 数学教学 思维过程 解题 |
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