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| 中学历史教学中对引言的处理与尝试 | |
| 引用本文： | 孙双武.中学历史教学中对引言的处理与尝试[J].教学与管理,2000(1):62-64. |
| 作者姓名： | 孙双武 |
| 作者单位： | 浙江温州育英国际实验学校 |
| 摘 要： | 一、引言的类型现行的中学历史教材均一改故辙，每一章都增设了引言，以开宗明义。这一做法目的是使学生能从宏观的大背景去鸟瞰即将学习到的微观知识其发生、发展乃至消亡的过程，培养学生动态地、立体地观察分析历史事件、历史现象的能力，从而理解掌握教材内容。故引言的教学和复习具有很重要的作用。要搞好引言的教学和复习，首先必须分清引言的类型。由于教材的编写体系、历史阶段和编撰者不同，教材的引言也呈现出以下三种不同的特色。１．结构型引言。顾名思义，这一类型的引言揭示的是教材一章主体内容的结构和梗概，以高三使用的《… |
| 关 键 词： | 历史教学 引言 中学 |
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