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| 关于中学试行学分制的探讨 | |
| 引用本文： | 安桂清.关于中学试行学分制的探讨[J].教学与管理,2000(5):3-5. |
| 作者姓名： | 安桂清 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学院 |
| 摘 要： | 学分制是相对于学年制 ,以选课制为前提 ,以学分作为计算学生受教育程度的基本计量单位 ,以取得最低的必要学分作为毕业标准的一种教学管理制度。作为中学一种全新的评价模式 ,中学学分制试行的背景、特点、所取得的成效、试行中应注意的问题及试行的前景如何 ,都值得作一番深入的探讨。 一、中学学分制试行的背景中学学分制的试行 ,其深层次的背景可以归结为教育价值观的转变。进入 90年代以后 ,随着社会的发展和对人才的重新定位 ,特别是社会对创新人才的需求 ,人们逐渐认识到以国家为中心的教育价值观虽然把国家的利益作为教育的出发… |
| 关 键 词： | 中学 学分制 教育制度 教学管理制度 |
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