|
|||||
|
|
| “八字教学”论片 | |
| 引用本文： | 马宽明.“八字教学”论片[J].教学与管理,2000(5):59-60. |
| 作者姓名： | 马宽明 |
| 作者单位： | 河北省卢龙县一中 |
| 摘 要： | “八字教学”是我在语文教学实践中逐渐形成的关于语文教学的思想和方法。这里所指“八字教学”是专就阅读教学而言的 ,所谓“八字教学” ,即在阅读教学中对学生进行“查”“点”“读”“议”“讲”“结”“练”“延”八个方面的教学指导。其思想内核为 :真正将学生作为课堂学习的主人 ,教师则作为学生主动获取知识的向导 ,在此前提下 ,教师引导学生进行语文知识的学习、积累、运用 ,培养学生读、写、听、说的语文能力和良好的语文学习习惯 ,从而实现“自能读书 ,不待老师讲 ;自能作文 ,不待老师改”的最终目标。一、“八字教学”的基本式及… |
| 关 键 词： | 中学语文 语文教学 八字教学法 阅读教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |