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| 《全日制普通高级中学语文教科书》（试验本）自读课处理刍议 | |
| 引用本文： | 刘会明.《全日制普通高级中学语文教科书》（试验本）自读课处理刍议[J].教学与管理,2000(11):60-61. |
| 作者姓名： | 刘会明 |
| 作者单位： | 山西省晋城市第二中学 |
| 摘 要： | 教读课共性强 ,自读课个性强。所谓共性即典范性、示范性 ,这些课文往往是千锤百炼的名篇 ,因此 ,参考资料充足 ,专家们分析透彻 ,教师授课有章可循 ,课文主旨容易把握。所谓个性 ,即此文有突出的特色 ,因为只是上乘之作而不一定是名篇 ,因此并非四平八稳 ,它除了其突出特色外 ,还可能有不尽如人意之处 ,弄不好 ,会造成消极后果。因此 ,如何处理好语文自读课 ,如何利用自读课训练、培养学生的个性和创造性 ,是一个值得研究的课题。现行人民教育出版社中学语文室编著的《全日制普通高级中学语文教科书》(试验本 )中每单元都配有自读课文 ,它… |
| 关 键 词： | 普通高级中学 语文教科书 自讯课教学 |
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