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| 学习 学习 再学习——谈陶行知教育思想与小学数学教师专业成长 | |
| 作者单位： | ;1.莆田市第二实验小学 |
| 摘 要： | 专业发展,是指教师由非专业人员成为专业人员的成长过程,它强调教师个体知识、技能的获得以及教师生命质量的成长,是其内在结构不断更新、丰富和完善的过程。好的学生在学问和修养上,每每喜欢和教师赛跑,所以我们不能懈怠,不能放松,一定要跑在学生前头。 |
| 关 键 词： | 快乐学习 主动学习 教学做合一 教师专业成长 |
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