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| 小学数学作业评价的探索 | |
| 引用本文： | 兰恭生.小学数学作业评价的探索[J].小学教学参考,2004(35). |
| 作者姓名： | 兰恭生 |
| 作者单位： | 江西吉安县永和中心小学 343121 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确指出:“对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们的情感与态度的形成和发展。既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。对评价结果的描述,应采用鼓励性语言,发挥评价激励作用。”为此,近两年来我们在学生数学作业批改评价中作了以下尝试和探索。一、等级制评价方法的改进为全面实施素质教育的需要,学校对学生数学作业的评价,都采用了“优”、“良”、“及格”、“不及格”的等级制评价方法。这种评价方法与百分制评价方法相比更为合理。但随着教育改革的深入,… |
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